Závěrečná výzkumná zpráva „Možnosti a bariéry detekce násilí na dětech pohledem ZŠ a MŠ“ se zaměřuje na zkušenosti a potřeby pracovníků škol při rozpoznávání násilí páchaného dospělými na dětech. Prostřednictvím kvalitativního výzkumu analyzuje, jak učitelé identifikují varovné signály, jaké postupy při podezření volí a s jakými obtížemi se při řešení těchto situací setkávají. Studie poukazuje na význam blízkého vztahu mezi učitelem a dítětem, roli školního prostředí při včasném zachycení problémů i na klíčovou spolupráci s dalšími institucemi, zejména OSPOD. Současně však identifikuje řadu bariér, jako je nedostatek odborné podpory, nejistota v postupech, obavy z komunikace s rodiči či nedostatečná zpětná vazba ze strany institucí. Výstupy zdůrazňují potřebu jasných, prakticky využitelných metodik, dostupných odborníků a systematického vzdělávání pracovníků škol v této citlivé oblas